Planificación y registro de las actividades de DPC

Tenemos la obligación de regular y supervisar la conducta de los miembros en relación a la regla de DPC y lo hacemos rutinariamente solicitando los registros de los miembros.

¿Por qué planear y registrar sus actividades de aprendizaje?

Para obtener el máximo beneficio de sus actividades de aprendizaje es importante planificar y registrarlas. Un programa de aprendizaje estructurado que se basa en los conocimientos existentes y las actividades anteriormente realizadas siempre será más efectivo que simplemente asistir a cursos que parecen interesantes

El registro de sus acciones de formación permite reflexionar sobre lo que ha ganado de sus actividades, considerar cómo va a aplicar lo que ha aprendido y planificar qué más aprendizaje necesita llevar a cabo.

La manutención de registros también le permite demostrar que se ha preocupado de mantener su competencia y formación en caso de que alguien haga un reclamo o alegación contra usted.

Finalmente, el registro de sus acciones de formación le ayudará a demostrar a RICS que se ha esforzado por cumplir con los requisitos de DPC en las Reglas de Conducta para Miembros.

¿Qué debe registrar?

Al registrar su DPC debe incluir la siguiente información:

  • Objetivo de aprendizaje
  • Fecha
  • Tema
  • Metodo de aprendizaje
  • Numero de horas
  • Puntos o notas si concedidas
  • El resultado conseguido.

¿Cómo se usan los registros?

RICS tien la obligación de regular y monitorizar el cumplimiento de la regla de DPC por los miembros.

Como miembro, tiene la responsabilidad de actualizar sus conocimientos con regularidad y mantenerse al día en el campo elegido.

Si le es solicitado, dDebe ser capaz de producir un plan de desarrollo personal, que demuestre lo siguiente:

Planificación

  • Que se han definido los objetivos y prioridades para el aprendizaje

Identificar sus metas y cómo alcanzarlas

Esté preparado para considerar y evaluar sus niveles actuales de conocimiento y competencia. Hágase estas preguntas claves

  • ¿Cuáles son mis habilidades fundamentales?¿Qué hago bien?
  • ¿En qué fallan mis habilidades/conocimientos? ¿Qué me gustaría mejorar?
  • ¿Qué oportunidades tengo? ¿Cuáles son las nuevas tendencias interesantes?
  • ¿Qué obstáculos enfrento? ¿Está cambiando mi rol profesional?

Establecer un objetivo de aprendizaje

Después de identificar lagunas en sus habilidades y conocimientos, será capaz de registrar sus objetivos de desarrollo. Deben ser realistas y contener un cierto elemento de desafío. Aunque el objetivo podría ser bastante amplio, el tema debe ser específico. Por ejemplo, si su objetivo es "mejorar mis habilidades de gestión y desarrollo de contratos incluyendo información actualizada sobre todas las leyes y reglamentos" , el área temática correspondiente podría ser "Gestión y desarrollo de Contratos y regulaciones".

Es útil establecer metas en cuanto a sus actuales niveles de competencia y los que necesitará para el futuro. Debe siempre aspirar a la mejor práctica en términos de estar actualizado y de ampliar su conocimiento a nuevas áreas.

A veces el aprendizaje es imprevisto y comienza con una acción y concluye con una evaluación de lo que fue aprendido. Porque debe ser registrado de una manera diferente, no tendrá que completar el campo del “objetivo” si realiza este tipo de aprendizaje.

Medidas adoptadas

  • Realizar un programa de DPC. Como guía, RICS espera que cada miembro sea capaz de demostrar un aprendizaje estructurado.

Resultados

  • Proporcionar una evaluación objetiva de si el aprendizaje ha sido constructivo. Un enfoque eficaz podría ser la evaluación entre pares o la evaluación por un cliente o un sistema coherente de puntuación.

Reflexión

Consideración de qué otras habilidades o conocimientos necesita adquirir para mejorar.

Aprendizaje resultado/nuevo nivel de competencia

Esta es la etapa más importante del proceso de aprendizaje porque necesitará evaluar y reflexionar sobre los resultados de su aprendizaje y establecer si han conseguido su objetivo original. Esto puede comprobarse por las siguientes preguntas:

  • ¿qué aprendí en realidad?
  • ¿Cómo mejorará esto mis habilidades o conocimientos?

Al reflexionar sobre lo que ha ganado hasta la fecha y los progresos realizados hacia su objetivo original y la competencia, puede encontrar que necesita más tiempo de lo pensado para lograrlo o incluso podría ya no ser válido. Esto identificará el proceso de revisión. Si, sin embargo, ha cumplido plenamente su objetivo original, debe rellenar el campo 'fecha de terminación' (Completion date).

Para más información

t +32 (0)2 289 25 35

e regulationemea@rics.org

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